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班主任德育工作案例         ★★★
班主任德育工作案例
作者:辉南县样… 文章来源:本站原创 点击数:746 更新时间:2013/12/16 9:00:43

参加工作四年以来,这是第一次担任六年级班主任。以前的班主任工作有得有失,这次我决心要把班主任工作做好。班主任工作的核心是德育工作,要做好学生的德育工作,班主任要树立“以人为本、一切为了学生的发展”的教育理念。当学生遇到问题或困难时,班主任应该积极地、想方设法为学生排忧解难下面就谈谈本学期我在班主任德育工作中的一个典型案例。

学生案例:

一、    基本情况:

    王梓承,男,六年级,现十四周岁(因多次休学)。父母离异,父亲因犯故意杀人罪,被判无期徒刑。爷爷奶奶受不了打击,因病去世,姥姥离异,后组家庭,体弱多病,无劳动能力。现寄养在90高龄的太姥家,太姥无劳动能力,靠低保生活。

    刚转来我校时上五年级,却比六年级的同学年龄还要大,加上个子长得高,马上在学校建立自己的“小帮派”,学习成绩糟糕透了。他经常组织打架;以上课故意惹老师生气为乐趣;课后经常随意欺负低年级同学,向他们索要钱物、零食等。学校政教处领导多次教育,但屡教不改,一时间成为我校“风云人物”。

二、原因分析:

(一)、家庭原因:

    人们常说:“近朱者赤、近墨者黑,有什么样的家庭环境,就会陶冶出什么样的孩子。”王梓承的家庭十分特殊,在转入我校前,一直跟随父母在打工的城市就读。父亲经常参与黑社会性质的打架斗殴活动。他受父亲的影响,经常恶意与同龄人发生冲突。父亲因犯故意杀人罪,被判无期徒刑,再加上父亲入狱后父母的离异,使这个孩子的恶劣行为愈演愈烈。母亲因无法管教,也没时间管教,就把他转入我校,平时由年迈的太姥照顾。

    家庭的突变,给孩子幼小的心灵蒙上了挥之不去的阴影,缺少了亲人的疼爱,家人的关怀。在学习生活中他没有自信,不愿意与人交流。受父亲的影响,愿意打架斗殴。可见家庭环境对孩子的教育成长影响何等重要。

(二)、自身原因:

     这种特殊家庭长大的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。更何况他亲眼目睹了因父亲入狱,父母离异,爷爷奶奶去世这种家庭突变。又不愿意把自己的心事倾诉出来,时间长了感到孤独、忧虑、失望、情绪及其低落、性情浮躁、性格孤僻。这种心态如不及时纠正,久而久之,就会使孩子性格扭曲,心理变态,严重影响其情感、意志和品德的发展。

(三)、教师因素

    在学校里,一些科任教师对一些同学尤其是问题学生不够了解,关注不多,就容易造成对这些同学的评价偏低。加上王梓承刚转来我校就打过几次架,被一些科任老师扣上了一顶“小霸王”的帽子。在老师那儿他得不到适时的表扬和赞美。长此以往便否定了自己的一些行为和想法,慢慢的放纵自己,行为也越来越恶劣。

(四)、同学之间的因素:

    现在班级的孩子自幼在爷爷奶奶、爸爸妈妈的百般呵护下长大,深受宠爱,被家人称为“小皇帝”,所以这些孩子大多都很自私,说话做事从不考虑他人感受。所以班级有许多学生会而且口无遮拦、毫无顾忌的奚落王梓承,恶意挑衅。他个子长得高,脾气又倔,所以经常与同学发生口角,甚至大打出手。

三、辅导策略:

1、多关心,多理解

    我作为班主任,不能讨厌、歧视这个学生,不能简单地认为是思想和品德问题,粗暴地训斥、打骂、处罚,从而引起他的自卑心理,造成精神压力或情绪波动,引起反抗心理,甚至产生攻击行为。而要多关心,多理解,使其感到温暖而有触动,有悔意,为教育引导打下基础。

2、与校方沟通,减轻经济负担

     由于王梓承家庭情况特殊,太姥、姥姥无劳动能力,母亲在外打工,收入低,还要赡养老人,所以经济压力大。于是我找到了校方领导,反映了他的的真实情况,学校把王梓承在校的一切费用全部减免,并且还给予适当的补助。他知道我为他做的努力后,知道感激,行为有所改变。开始知道回报他人,学会感激。

3、利用集体的力量影响他,使其养成良好的行为习惯

    每次他打架,被扣分了,我就开了一节班队课,告诉他,他的行为影响了全班的荣誉,也让他明白,要不打骂,与同学团结友好的相处,同时我也让全班同学都关心他,安排最好的学生与他同坐,一有进步就表扬,使他对自己有自信心,使他在大家的善意帮助下,在众多的榜样示范下,逐步向好的方面发展。

4、发挥特长,树立自信

    我校每周二周四都有乡村少年宫课外兴趣小组。我发现他特别感兴趣,总能凭借自己的想象力,制作出精美的作品。于是我让他担任班级兴趣小组“大”组长,负责作品的设计以及修饰,他担任组长以后,带动了许多淘气的学生参与进来。在他的组织下,每次开展课外活动没有任何人捣乱,而且完成的作品还是全校最精美的。因此他还受到了主管领导多次表扬,这给他了莫大的鼓舞。从此做什么都更有信心,在班级同学们的心目中也提高了自身的地位,为了使同学们更加崇拜他,从此他更加严于律己。

中国也有一句话:“人生十指有长短,一母同胞有愚贤。”是呀,一个班级中总有这样那样的学生。只有我们全体教师认真对待每一个学生,认真关心每一个孩子,相信任何问题都是有解决的方法的。

上述案例中的学生,经过我几个月的努力,终于从一个问题孩子变成了老师的小帮手,学生的学习榜样。虽然他偶尔还会“手痒”,会犯点小错误。但是他真的变了,本质已经变好了。我相信,只要我再加把劲,他的变化会更大。

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