| 网站首页 | 组织机构 | 德育文件 | 德育动态 | 课程建设 | 基地建设 | 德育研究 | 队伍建设 | 学生世界 | 主题活动 | 心理服务 | 家校天地 | 
工作通知:

  没有公告

您现在的位置: 通化市中小学德育网 >> 队伍建设 >> 队伍培训 >> 正文
专题栏目
更多内容
最新推荐 更多内容
相关文章
从“三寸讲台”到“人生…
我的音美生,我的特长班…
小学德育工作案例——持…
班主任德育工作案例
初中生德育案例分析
更多内容
由退学案例引起的思考         ★★★
由退学案例引起的思考
由退学案例引起的思考
作者:辉南县第… 文章来源:本站原创 点击数:555 更新时间:2013/12/16 8:57:44

一、案例过程

王某,个性倔强,平时比较沉默。肤色黝黑。新学期开学,接触一个新的环境,他内心有些压抑、焦虑、烦躁。白天在班级里学习紧张,有老师经常在班级。回到寝室后,同寝的同学经常喊他“黑哥”,并且用他的缺点开玩笑。他受不了却不和别人争辨。进入初中以来,因学习任务的加重,成绩不如人意,又没有朋友,不知道如何与宿舍同学相处,总感觉没话说,别人都有说有笑的说话,他就不知道该和大家说什么,然后就感觉几个人孤立她,拿他开玩笑,其实他也想融入到宿舍的这几个人中间去,但不知道怎么调节这种关系,觉得再呆下去也没什么意思,于是一下课,向班主任说了一声就离开了学校。

本着不放弃一个学生的信念,我与家长一起分析研讨对策,找他谈话,分析问题的成因,我告诉他,由于个人性格的原因、生活背景的原因,一个人和其他的人不能很快融洽相处,这不奇怪。这在刚刚进入一个学校(高一)或者刚刚进入一个班级(刚刚分班或从组班级)等是很常见的。要解决这个问题我建议他可以从这几个方面去努力:一、关注其他同学的共同话题,从中找到共同语言。二、主动帮组和关心他人,如替别人做力所能及的事。特别是在别人需要帮组时要勇于站出来,帮组别人三、学会倾听,在别人讲话是要注意听懂并及时作出相应的反应。如果做到这几点,我想你会融入这个集体。要记住这样一句话:当你的存在能使别人感到快乐时,你对别人就十分重要。
然后给他调换了寝室。可以说在老师和同学们的共同努力下,他又回到了熟悉的教室。

二、案例反思

班级中总会有一些遵守纪律,却不大善于表达自己的内心感受、不善于和大家一起玩耍的孩子们。也正是由于他们的不善言辞,所以不容易引起别人的注意,大家也不是很喜欢他们,其实这些孩子就存在内向的倾向。内向的孩子,很少主动去争取在众人面前展现、表达自己的机会。当遇到困难的时候,他们往往得不到别人的帮助,只好将所有的烦恼、忧愁、痛苦压抑在内心深处,自己一个人扛。   
  1、 扶持交友,扩大交往。
  在课间活动中很明显地感觉到内向学生和外向学生之间的差别。外向的学生每当下课铃声响起时总是迫不及待地往操场上奔去,主动地去寻找自己的玩伴,而内向学生的反应则截然相反,他们下课时总是默默的坐在自己的座位上或是独自走在操场的角落边,从不主动与其他同学交流。
  针对这一现象,我采用了一种搭配型的游戏方法,可以很好地帮助内向学生走出自己的空间,参与到集体中去。
  让每个学生都参与到集体当中去,杜绝了班级中部分小团体的产生,因为低年级学生所谓交朋友,基本上是看对方的成绩好坏。大部分孩子都喜欢和成绩好的学生玩,这样一来,成绩暂时落后的学生会有被排斥的感觉。采取这种游戏,可以小组为单位合作,以强带弱,由弱变强,可以让那些性格内向的学生感觉到老师和同学们在时刻关心着自己。 
  2、放大优点,树立威信。
  充分发挥学生的民主性、参与性,选举班干部时我会留意那些内向的学生,并会把他们表现出来的优点有意放大,使其他孩子关注到他们,也让他们看到自己身上的闪光点,从而增强自己的自信心。

性格内向的学生与同学老师交流少,直接沟通比较难,可以采用以下几个方法进行疏导。

1、用日记对话

日记是一个人最忠实、最贴心的朋友,在日记里可以写下自己的快乐,也可以发泄自己的情绪,倾吐自己的烦恼。班主任先培养学生的写作兴趣,鼓励学生写日记,除了写每天的见闻,还可以写自己的心理感受,把日记当做自己的倾诉对象。慢慢的,学生把写日记当成了习惯,也学会了让日记跟自己的心灵对话,班主任通过日记有针对性的翻阅,及时了解孩子的心声,对性格内行的学生进行辅导。

2、写信排忧

性格内向的学生心中有了烦恼,尤其不愿诉说,而是埋在心里,怎么办?写信。鼓励学生给远方的亲人写信,还可以给班主任写信,老师保密。方法在班级设立一个小秘密信箱,上面提示:快乐告诉我,你我都快乐;烦恼告诉我,烦恼跑掉了。来信必复-------班主任。

用写信的方法,孩子们可以随时倾诉自己的烦恼和愿望,班主任可以及时了解,并能对学生进行及时的心理疏导。

3、写说明书

魏书生老师让学生写说明书的方法很不错。学生犯了错误,班主任让其写心里说明书,既是一种委婉的批评艺术,也是学生自我教育的好形式。同时,班主任还要鼓励性格内向的学生多参加集体活动,多与同学交往,为他们创造在公开场合发言的机会。

    对这样的学生,老师应付出更多的关爱和鼓励。

 

队伍建设录入:dyb005    责任编辑:dyb005 
  • 上一篇队伍建设:

  • 下一篇队伍建设:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 
    Copyright 2010-2012吉林省通化市中小学德育办公室 版权所有
    地址:吉林省通化市东昌区佟江路35号 邮编:134001
    吉ICP备10200879号-2